Maternelle & Primaire

Compétences globales et ouverture internationale Nous avons développé notre programme visant à promouvoir l’ouverture internationale, en mettant un accent particulier sur les compétences globales. Cela s'inscrit dans la continuité des objectifs du comité de développement durable de l'école ainsi que de la refonte des programmes de l'IEYC/IPC. En collaboration avec les élèves, les enseignants et les parents, nous avons élaboré une nouvelle définition de la compétence globale p

Le LFI de Hong Kong a eu la chance d'accueillir le célèbre street artiste Tim Marsh, connu pour son travail autour des motifs et des formes géométriques. Sur trois jours, l’artiste a guidé quinze élèves de seconde option arts à TKO dans la réalisation d'une gigantesque fresque murale. Ensemble, ils ont exploré diverses techniques de graffiti encadré par l’artiste, créant une atmosphère d'apprentissage dynamique et conviviale. La fresque représente Hong Kong, avec un serpent g

Saviez-vous que nous avions un écrivain aussi jeune au LFI ? Le livre de Landon, The Pig’s Hunt ( La Chasse au Cochon ), est désormais disponible dans les librairies de Hong Kong et suscite beaucoup d'enthousiasme parmi les élèves des niveaux Y4 à Y6. L'excitation a grandi lorsque Landon a été convié à l'école primaire S.K.H. Lee Shiu Keung en tant qu'auteur invité. C’était sa première véritable expérience de prise de parole en public, et il a fait un travail remarquable. Il

Projet partagé inter-filière Pour la deuxième année consécutive, les élèves des sections internationale et française (CE2, CM1, CM2, et années 4, 5, et 6) se sont lancés dans un voyage culturel extraordinaire dans le cadre du projet Share-Project . Le point d'orgue de cette initiative éducative a été une représentation théâtrale sur le campus de Jardine's Lookout , où la célèbre compagnie de théâtre française Chorus a donné vie au récit intemporel de Pinocchio . Une expérienc

Juste avant les vacances du Nouvel An chinois, trois de nos campus ont eu le plaisir d'assister au spectacle vibrant et énergique des danses traditionnelles du lion. Les performances dynamiques, accompagnées de battements de tambour rythmés et de musique festive, ont rempli nos campus d'excitation et de joie. Les danseurs ont répandu chance et énergie positive, émerveillant nos petits avec leurs costumes colorés. Cette célébration culturelle a rassemblé les élèves et le perso

Code de conduite: RESPECT / COOPÉRATION / AUTO-ÉVALUATION / ENGAGEMENT / ORGANISATION  Dès le début, les élèves de l'école primaire du LFI sont encouragés à développer un sentiment d'appartenance et de respect pour l'école et la communauté. Notre code de conduite de la primaire commun aux deux filières française et internationale, aidera tous ceux impliqués dans la vie de l'école à travailler ensemble pour le bien de tous. Nous croyons qu'il est important que chaque membre de

En cette nouvelle année, nous vous adressons nos meilleurs vœux pour une année remplie de bonheur, de réussite et de santé. Que chaque jour soit pour nos élèves une occasion de grandir, d'apprendre et de s'épanouir. Bonne année à tous, que 2025 soit une année exceptionnelle pour chacun d'entre vous ! Nous souhaitons pour ce premier bulletin de l’année 2025 vous rappeler l’existence sur nos trois campus primaires d’un dispositif important qui soutient le climat scolaire: la mé

Je vous souhaite à toutes les familles, nouvelles et existantes, une bonne et chaleureuse rentrée alors que le deuxième trimestre débute après les vacances de décembre. C'est super d'avoir nos élèves de retour sur les campus ! Etiquetage des uniformes En raison de la météo changeante, l'école rappelle aux parents de veiller à ce que tous les articles d'uniforme du LFI, tels que les cardigans, les pulls et les vestes polaires, soient étiquetés avec le nom de votre enfant. Il

Fin novembre dernier, dans l'auditorium de TKO, s'est jouée une pièce de théâtre haute en couleurs et en rebondissements : "Chers parents", co-écrite par Armelle Barnier Patron. L'autrice, pas seulement de pièces de théâtre, nous a fait l'honneur d'être à Hong Kong et de partager son parcours inspirant avec nos élèves qui n'ont pas été déçus. Grâce à elle, sa bonne humeur et sa sincérité, nos élèves ont pu comprendre un peu plus le processus de creation d'un livre (pour enfan

Au LFI, nous cherchons toujours des moyens innovants d'impliquer nos élèves dans des activités physiques et de leur faire découvrir de nouvelles expériences. Pendant 5 semaines en octobre et novembre, nous avons eu l'incroyable opportunité d'accueillir les entraîneurs de hockey de Kung Pow Kings pour un programme de 5 semaines spécialement conçu pour nos enfants de CP et de Year 2 pour leur "Shared Project". Cette initiative a non seulement mis en avant l'engouement autour

J’ai eu le plaisir d’organiser un concours d'écriture destiné aux classes de CM1 et CM2 sur le thème des métiers qui n’existent pas. Les élèves ont été invités à imaginer des métiers proches de la réalité ou complètement loufoques afin d’explorer leur créativité et rêver à des professions originales et extravagantes. 

Encourager une meilleure connaissance de l'environnement culturel local  Nos élèves ne sont natifs de Hong Kong pour la plupart et ont une connaissance de divers endroits dans le monde plus élargie que beaucoup d'enfants.  En tant qu'école internationale, nous cherchons a cultiver cette connaissance étendue en organisant des visites locales permettant la decouverte de la culture, de la tradition et de l'histoire de leur pays d'adoption. C'est dans cette optique que les classe

1. Le harcèlement scolaire. Primaire, collège, lycée : les solutions qui marchent (Emmanuelle Piquet ) Comment débute le harcèlement scolaire ? Quelles questions poser à son enfant pour savoir s'il en est victime ? Quels rôles les adultes – parents ou enseignants – peuvent-ils jouer ? Comment arrêter un harcèlement par SMS ou sur Facebook ? Chaque année, de nombreux élèves en France sont confrontés au harcèlement scolaire. Grâce aux conseils d'Emmanuelle Piquet, psychopratici

En partenariat avec le Hong Kong Football Club (HKFC), le LFI a organisé une séance de coaching de hockey gratuite pour TOUS les enfants en Y5/6, CM1/CM2 sur le terrain de hockey du HKFC. La séance sera encadrée par des entraîneurs professionnels employés par le HKFC. La séance est ouverte à tous ; cependant, nous devrons limiter le nombre de participants si nous en avons trop ; premier inscrit, premier servi. C'est une opportunité fantastique d'introduire les enfants à un n

Vivre ensemble et apprendre l'effort collectif - Camps des CE2 D’ici la fin du mois de novembre, tous nos élèves de CE2 des campus de Jardine’s et de TKO auront vécu une mémorable expérience lors de leurs 3 jours de camp à Sai Kung.  Au travers de la pratique du kayak, du giant paddle et du dragon boat, ils auront pu développer des compétences au service de l’effort collectif et autour du développement de l’autonomie. Ces moments vécus ensemble auront très certainement constr

Nos Élèves sont Motivés et Confiants  Les séjours en camp des élèves de Y4 - Y6 Nous collaborons avec Ark Eden pour garantir que nos camps respectent les critères définis dans notre programme IPC et sont en lien avec les objectifs de développement durable (ODD). Ark Eden travaille en étroite collaboration avec nos coordinateurs pour s'assurer que les activités permettent une progression des compétences et des défis de Y3 à Y6. La santé et la sécurité sont primordiales pour

Mahohi Nguyen Tang est un jeune élève en Filière française au LFI de Hong Kong. C’est sa passion indéfectible pour le surf et ses accomplissements récents dans ce domaine qui nous ont interpellé. En effet, du haut de ses 10 ans, avec détermination et persévérance, il a réussi à intégrer l' Équipe Nationale Junior de Surf de Suisse , pays d’où viennent ses parents. C’est une réalisation qui marque le début d'une aventure palpitante avec déjà deux compétitions majeures dans les

Cette année et pour la première fois sur tous les niveaux de classe du CP au CM2, des évaluations nationales sont proposées. Il s’agit d’une démarche institutionnelle, demandée par le ministère français de l’éducation nationale. Il est question d’évaluer le niveau de maîtrise des compétences fondamentales acquises les années précédentes. L’analyse des résultats de ces évaluations a 3 objectifs : 1. L’analyse fine du suivi des élèves en début d’année En effet, ces évaluations

Nos élèves sont enthousiastes et confiants Dans nos classes des petits (Nursery and Reception) à CW et TKO, nous inviterons les parents à des " stay and play " et à découvrir comment nos plus jeunes élèves apprennent à travers le programme IEYC. Les parents seront également invités à être des " lecteurs secrets " pour surprendre nos élèves des premières années en lisant des histoires de leur pays d'origine dans leur langue maternelle. Au LFI, nous avons la chance d'avoir des

En classe de mandarin, pour célébrer la fête de la lune, les élèves de CM2 à TKO se sont plongés dans l’univers cosmique au travers d’une activité aussi délicieuse que fascinante : les phases lunaires version OREO ! Cette activité ludique consistait à manipuler les parties noires et blanches des biscuits pour représenter la nouvelle lune, la pleine lune, le premier quartier, le premier croissant, etc. Une fois le travail terminé, les élèves étaient heureux et fiers de partage